学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育
学习二十大 奋进新征程
新时代 新使命 新思想 新征程
以人民为中心的发展思想专题学习教育
皖西经济技术学校新校区效果图
社会主义核心价值观
特殊的升旗仪式 炽烈的爱国情感 坚定的战疫信心
5月4日7:40分，皖西经济技术学校“周一升旗仪式”按计划如期举行，因受新冠肺炎疫情影响，为确保师生健康，避免师生聚集，今天的升旗仪式作了特殊安排，国旗台下没有了分专业部分班级整齐排列的师生，国旗下讲话也通过校园广播进行，全校师生员工全部在教室、办公室参加升旗仪式。伴随着国歌声响起，全体师生员工起立齐声高唱国歌，嘹亮的国歌声表达了全校师生对祖国母亲的炽烈深情，对战胜疫情的坚定信心。
皖西经济技术学校全家福
安徽省教育厅关于做好高职专业学院、高职中专分校设置试点工作的通知
2022年12月22日 09:21:36 访问量：2629次
各市、广德市、宿松县教育局，各高职学校、省属中专学校：
为深入贯彻习近平总书记对职业教育的重要指示和全国、全 省职业教育大会精神，全面落实《教育部 安徽省人民政府关于整 省推进职业教育一体化高质量发展加快技能安徽建设的意见》（皖 政秘〔2021〕221 号），加快构建现代职业教育体系，我省将在 全省开展高职专业学院、高职中专分校设置试点工作。现就做好 试点工作有关事项通知如下：
一、设置原则
（一）坚持服务发展。聚焦我省行业产业企业对高素质高层 次技术技能人才的需求，深化教育供给侧改革，优化专业布局， 提升培养层次，更好地服务我省经济社会发展的需要。
（二）坚持质量为先。支持基础条件好、地方支持力度大、 专业特色鲜明的中职学校和优质高职学校先行先试，创新纵向贯 通一体化办学模式，探索职业教育长学制人才培养和高水平专业 建设的有效实现方式，引领安徽技能型社会标杆区建设。
（三）坚持动态管理。以职业教育国家办学标准为基本遵循， 建立健全优胜劣汰的高职专业学院和高职中专分校动态调整机 制，确保人才培养质量。
二、设置方式
高职专业学院，由中职学校依托一所或多所高职学校设置专 业学院，开展某一专业或专业大类的三年制高职教育。
高职中专分校，由中职学校与高职学校合作，开展若干专业 的初中起点五年一贯制高职教育。
以上均为非独立法人机构，不涉及学校升格、合并等。
三、设置条件
（一）高职专业学院。设置高职专业学院的高职学校应为安 徽省地方技能型高水平大学及以上立项建设单位，或是具有省级 高水平专业（特色专业）、行业特色鲜明的高职学校；设置高职 专业学院的中职学校，必须达到省级 A 类学校设置标准且被认定 为省级优秀中职学校。联合培养专业须是试点高职学校经批准备 案的专业，重点是面向适应我省产业创新发展特别是服务重点产 业、新兴产业、地方支柱产业急需专业以及适应当地产业集群建 设的高水平专业群，原则上应为省级以上高水平高职专业或骨干 （特色）专业。鼓励支持皖北地区、脱贫地区和大别山区县域职 业教育对接合作，促进省内职业教育均衡发展。
（二）高职中专分校。合作的高职学校原则上应是安徽省地 方技能型高水平大学及以上立项建设单位，或是具有省级高水平专业（特色专业）、行业特色鲜明的高职学校；设置高职中专分 校的中职学校必须达到省颁 B 类及以上学校设置标准，联合培养 专业须是试点高职学校经批准备案的专业，重点是面向托育、护 理、康养、家政、智能制造等技术技能含量高、适合长学制培养 的专业，原则上应为省级重点建设的中职示范专业。
（三）校数限制。每所试点中职学校最多只能与 3 所高职学 校开展联合培养试点，符合条件的，可同时实施“三年制”和“五 年制”人才培养两种模式。每所高职学校与中职学校合作设置专 业学院不得超过 3 所，中国特色高水平高职学校和专业建设计划 建设单位可适当增加；同一所高职学校不得在不同的中职学校设 置相同专业（群）的专业学院。每所高职与中职学校合作设置的 高职中专分校不得超过 5 所。未达标的高职院校暂不参与试点工 作。
四、审批程序
开展合作前，相关中职学校（含省属中专学校）需书面报请 所在区域的市级教育主管部门、行业主管部门同意。达成合作意 向后，双方学校须制定联合培养方案、联合培养协议、招考方案 和人才培养方案，中职学校积极配合，由高职学校牵头报省教育 厅，经同意后方可组织实施。每年 3 月份为试点学校集中申报时 间。
五、日常管理
（一）校名管理
高职专业学院获批后，相关中职学校可在校名后备注“（xx 高职 xx 专业学院）” 。
高职中专分校获批后，合作的高职学校须在相关专业的招生 宣传、招生计划中备注“xx 高职 xx 中职校区”。
（二）计划管理
省教育厅在各高职学校上报的分专业计划基础上，根据各校 办学条件、培养能力、就业状况、生源情况等因素，下达年度分 校分专业招生计划。
（三）协议管理 试点中职学校和高职学校要签订联合培养协议，明确双方责 任与义务。协议内容包括但不限于办学经费分配、人才培养方案 研制、师资选派、教学组织与管理、招生、学生管理、学生奖助 贷补、学生实习和就业工作等。
（四）学籍、学生管理
高职专业学院培养的学生在校学习期间的学籍、学生管理， 在高职学校指导下，按照高职学校学生管理有关规定执行，由试 点中职学校负责实施。所招收的学生计入高职学校在校生规模。
高职中专分校培养的五年制学生，在校学习期间的学籍、学 生管理，由试点中职学校负责实施。前三年按中职学生学籍、学 生管理规定执行，招生数计入学生实际就读学校的在校生规模； 后两年在高职学校指导下，按照高职学校学籍、学生管理有关规 定执行，招生计入高职学校在校生规模。
注册为高职学校学籍的联合培养学生，在奖学金评审、学生 资助、学生竞赛、评先评优、“1+X”证书培训及考试、党员发 展等方面与高职学校其他在校生享受同等待遇。
联合培养的中职学校应按照教育部和高职学校的有关规定， 做好新生入学报到、入学资格复查、档案管理，以及毕业生就业 创业指导及培训等工作。
学生按教学计划修完规定课程，成绩合格，由联合培养高职 学校颁发普通高等教育专科毕业证书，其毕（结）业证书注明“在 我校（院）××专业学习”“在我校（院）××专业（初中起点 五年制）学习”。
（五）教育教学管理
高职学校会同中职学校在中职学校设立高职专业学院（高职 中专分校）管理办公室或工作小组，统筹双方学校教育资源，指 导开展日常教育教学管理工作。高职学校应主动发挥引领作用， 牵头完善贯通教学标准体系，制订相关专业评价机制、调整机制 和退出机制。要强化对人才培养的过程管理，开展联合教研，选 派专业带头人和骨干教师与中职学校共同承担日常教育教学，并 加强对中职教师的培训培养。要坚持课程标准，注重课程内容衔 接，探索创新教学方法，加强质量监控，严把毕业关口，提升中 高职贯通人才培养质量。
试点中职学校应主动接受高职学校工作指导，完善人才培养 方案，集中优势教学资源，遴选优秀教师承担联合培养学生的教学和管理工作，全面落实专业教学标准和课程标准，规范教学文 件，保障人才培养质量。
（六）收费管理
对高职专业学院培养的学生以及高职中专分校后 2 年培养的 学生，按高职学校学生执行高职学校生均拨款标准及核定后的相 关收费标准。双方收费分配由试点高职学校和中职学校根据人才 培养成本和管理费用协商确定。
六、保障措施
（一）强化组织领导。开展高职专业学院、高职中专分校试 点工作是部省共建技能安徽行动的重要内容，是教育改革发展重 大事项。各地要提高认识，切实加强领导和政策宣传，指导学校 成立由合作双方学校主要负责同志任组长，分管招生、教学、学 生工作的负责同志任副组长，招生、教务、学生、纪检监察等有 关部门共同参加的改革工作领导小组，负责实施各项具体工作。
（二）规范组织实施。设置高职专业学院、高职中专分校必 须按规定程序履行报批程序，未经批准不得擅自设立、对外宣传、 组织实施。组织实施过程中，开展合作的中职、高职学校须严格 履行合作协议，全面担负起办学主体责任，切实规范办学行为， 按批准的计划实施招生，规范组织开展教学和实习实训，不得夸 大宣传，不得擅自扩大合作专业范围，不得超计划招生。2022 年 之前已挂牌设立的高职专业学院、高职中专分校须补办报备程序； 2022 年及之后已挂牌设立的，须补办报批程序。
（三）加强过程监管。省教育厅将建立高职专业学院、高职 中专分校动态调整机制、院校自主质量评价机制，对联合培养情 况进行监测、检查和评估，着力推动考核结果运用，对于连续两 年评估或考核不合格的学校将取消高职专业学院或高职中专分校 设置资格。对出现重大安全稳定风险的，将依据相关政策规定， 减少或停止其高职招生。各地、各有关高职学校要建立定期检查 交流机制，全面规范办学行为，切实保证人才培养质量。
（四）严格风险防范。各地各校对试点工作可能产生的风险， 特别是学生安全稳定风险要进行充分评估，并针对性制订有效的 防范措施。采取合适方式向社会、家长、学生做好宣传解读，确 保信息全面对称，避免引起误解。对于高职阶段办学地点要在招 生简章中予以明确，并提醒告知学生家长。各市教育局做好中职 学校招生简章审核工作。
安徽省教育厅
2022年12月21日
2022年12月21日
编辑：张玉强
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述
|
|
|
|
|
皖西经济技术学校 版权所有中华人民共和国电信经营许可证 京ICP备13002626号-8 备案：皖ICP备19018741号联系地址:安徽省六安市霍邱县霍寿路58号 联系电话：0564-6098273
北京网笑信息技术有限公司 仅提供技术支持 违法和不良信息举报中心
北京网笑信息技术有限公司 仅提供技术支持 违法和不良信息举报中心
