为深化中等职业学校教学改革，促进校际交流与合作，提升教师专业素养和教学水平，4月10日，皖西经济技术学校承办了全县中职学校校际交流研讨活动。本次活动以“同课异构·协同共研”为主题，霍邱师范学校、霍邱工业学校、皖西经济技术学校共同参与了本次活动。

三所学校的四位教师，采用“同课异构”形式，通过多媒体展示进行了《英语》基础模块2 Unit 5 “Ancient Civilization”和《if-else分支结构》的系统说课，互相分享了自己的授课思路，分别展示了风格迥异却同样精彩的课堂。期间来自三所学校的教师骨干积极参与公开课的说课、听课和课后研讨。

岳蓓蓓老师的课堂以“Silk Road Digital Treasures”为主题，深度融合电子商务专业，通过任务驱动引导学生探究丝绸之路数字文物精品，运用智慧平台（如超星学习通、希沃平台）和数字化资源（微课、AI配音工具），构建“课前导学—课中内化—课后优化”三段式教学流程，重点培养学生“四要素”句型（艺术家、艺术品、时代、意义）和句子停顿规则的应用能力。课程中融入“技术报国”思政元素，激发学生文化自信和创新意识，教学评价采用“FTTA三方三阶段三维目标”体系，精准分析学情，实现个性化指导。

徐光年老师的课堂以“跨文化对话”为主线，通过情境模拟和角色扮演，引导学生用英语谈论毕加索作品及丝绸之路文物。他注重语言能力与职业素养结合和听力策略指导，利用短视频、互动游戏和小组合作任务，提升学生听说能力，同时强调核心素养目标与职场需求的对接，课堂氛围活跃，学生参与度高。

金书老师在信息工程部网络实训室开展教学，他利用两个编程模型：判断是否18岁成年、红绿灯，生动解释了Python中的if-else分支结构：单分支与双分支。金老师注重由浅入深的教学梯度模式，培养学生的自主思维，以达到本节课的目标——画出两种分支结构的流程图。本节课课程思政色彩浓厚，金老师带领学生完成“网络购物满减问题”的代码书写，展示了技术赋能新时代生活的动人一幕。

张妮老师的课堂充分体现了“以学生为中心”的教学理念，引入了可视化教学工具，利用生活化教学案例——判断成绩是否合格与“逢7拍手”小游戏，营造了有趣活跃的课堂氛围，打破了专业课课堂枯燥无味的刻板印象，又不失Python课程的专业性，做到了“玩中学，学中练”。

课后，与会教师进行了深入研讨。县教育局教研室专家对教学如何服务学生职业发展、如何有效融入数字化资源等问题展开讨论，为教学改革提供了新思路。并强调了校际交流对推动教学改革的重要性，并鼓励教师以此次活动为契机，进一步落实新课标要求，创新教学方法，有效应用智慧平台，提升教学质量。

本次研讨活动为全县中职教师搭建了学习与成长的平台，也为深化职业教育改革注入了新动力。未来，各校将继续加强合作，共同探索中职教学的高质量发展之路，为培养高素质技能人才奠定坚实基础。（陈明阳）